¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
Navarro Patón, Rubén, Penelas Teijeiro, Genma,
Basanta Camiño, Silvia
EDUCAR [en linea] 2016, 52 (1)
Que la población en general tenga
conocimientos sobre primeros auxilios, sobre la resucitación cardiopulmonar
(RCP) y sobre el uso del desfibrilador externo semiautomático (DESA) es algo
primordial para salvar una vida. El objetivo de la investigación fue estudiar
los conocimientos que posee el alumnado del grado en Maestro o Maestra de
Educación Primaria de la Universidad de Santiago de Compostela en esta materia,
así como la formación que reciben al respecto. Para ello, se creó y se aplicó
un cuestionario ad hoc sobre esta temática. La muestra analizada constó de 295
sujetos (212 chicas y 83 chicos). Los datos revelan que un 59% recibió
formación en algún momento; sin embargo, solamente un 26,1% afirmó saber cuál
era la relación de ventilación y compresión correcta; un 8,1% dijo conocer la
velocidad de compresión, y un 1,4%, la profundidad para realizar una RCP
correcta. En cuanto a la RCP para niños, solo un 15,9% afirmó saber realizarla;
un 3,4%, conocer el ritmo de ventilación y compresión; un 1,4%, la velocidad de
compresión, y un 17,1%, la profundidad deseada. Sobre la utilización del DESA,
un 88,5% reconoció no saber usarlo. Por los resultados obtenidos, se puede afirmar que el aprendizaje y los conocimientos de los futuros maestros en esta materia
son escasos e insuficientes.
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